Mi Clase de Ciencias

REGISTRO   Los compañeros encargados de la micro lección   impartieron el tema Áreas de Conservación.   Quienes comenzaron la clase pidiéndonos que formáramos un círculo, nos repartieron una imagen, la cual teníamos que describir   y relacionar con la imagen el compañero anterior. La materia se impartió con ayuda de una presentación con audios. Luego realizamos un Bingo donde debíamos ubicar las zonas de conservación en el país. También tuvimos los Juegos Didácticos del grupo #6, con el tema Reinos Biológicos. * El primer juego fue el Bio-rally, en el que en grupos de cuatro buscábamos globos en la facultad, para luego reventarlos y responder las preguntas que estaban clasificadas en diferentes niveles.   * En el segundo juego didáctico, realizamos dos filas, cuando escuchábamos las palmas pasábamos por arriba de la cabeza y entre las piernas un globo con una pregunta debía de ser respondida. *El tercer juego, constaba de que el docente escondí...

REGISTRO   Durante esta clase realizamos la actividad de hacer un esquema en el suelo, por orden de alturas, que en lo personal me gusto mucho y me pareció   muy creativo para realizar en las clases de primaria. LOGROS Con este esquema nos resulto verdaderamente fácil reconocer características del tipo de fauna y flora según la altitud en el país. DIFICULTADES Algunas características entre altitudes son muy similares, además se debe de tener cuidado con las fuentes que utilizamos, si es que las buscamos en internet.   EXPERIENCIA PROFESIONAL Considero que trabajar en grupos siempre va a ser una de las mejores opciones para trabajar en las clases de exploración e indagación en la materia de ciencias. REFLEXIÓN Esta comprobado que los niños aprenden más fácilmente cuando son ellos los que realizan las actividades en clase, ya que no es acumulación de conocimientos.

REGISTRO   Se realiza la clase con el tema: Factores que determinan la biodiversidad. El tema se inicio con la siguiente preguntas: ¿Porqué se dice que nuestro país posee una alta diversidad animal? Piense y argumente algunas razones por las cuales nuestro país presenta una alta biodiversidad.   Luego se realizo un juego de preguntas en la que una persona debía adivinar la respuesta con la ayuda se las mímicas de sus compañeros. También tuvimos el juego didáctico sobre ; Mimetismo y Camuflaje, llamado Acertando y Armando, donde por cada pregunta bien contestaba obtenía la pieza de un rompecabezas. Luego  con materiales reciclaje recreamos el medio en el que algunos animales viven y como pueden ellos esconderse.   LOGROS Identificar como y para que los animales logran camuflarse en el medio en el que viven. DIFICULTADES y EXPERIENCIA PROFESIONAL Para realizar ciertos juegos se deben de tener conocimientos previos, por lo que se debe ten...

 REGISTRO Durante esta clase se explicaron las diferentes formas de reproducción que existen. Luego realizamos una clase de indagación, iniciando con la siguiente pregunta: ¿Si hubiese depredadores en búsqueda de presas y estas fueran de color rojo, negro y blanco, cuáles de ellas tendrían mayor probabilidad de sobrevivir y cuáles de ser cazadas? Para investigarlo, realizamos un experimento, en la que utilizamos frijoles de color blanco, negro y rojo, que serian como las presas. Salimos a regarlos en una zona de aproximadamente 1 metro cuadro, para que luego un compañero los recogiera del pasto con una prensa de ropa, para fingir el pico de una ave. Se recogieron 3 veces en tiempos de 30segundos, y se contaban cuando se "cazaban" por vez. Con todos estos datos se realizaron gráficos que mostraran que presas tenían más o menos probabilidad de sobrevivir por su color.   LOGROS Se logro un conocimiento vivencial, porque es como si realmente los estu...